阅读下面两则材料,按要求回答问题(10分)
来源:新能源网
时间:2024-08-17 13:09:02
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阅读下面两则材料,按要求回答问题(10分)【专家解说】:【答案】【小题1】日本东北部海域3月11日发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸,造成了重大人员伤亡和财产
【专家解说】:【答案】
【小题1】日本东北部海域3月11日发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸,造成了重大人员伤亡和财产损失。(3分。应抓住“灾难”及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题。)
【小题2】核能,是人类新近开发出的一种清洁、无污染的新能源,核能的开发和利用具有广阔的前景。但是,我们应该看到,核能的开发与利用也潜在着巨大的风险,前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及今年3月11日日本9级特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此,我们在用它来为我们造福的同时,我们还得努力规避它的风险。
【小题3】我认为,地震是全人类的灾难,我们应该与各国人民一道共同面对,正所谓“国家有界,大爱无疆”。再说我们不能太多地计较过去,我们应该放眼未来。(4分。言之有理即可)
【答案解析】【小题1】试题分析:概括材料的主要内容要能够揭示事件的核心内容,要求有必要的人物(对象)(日本东北部海域)、事件(发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸)、结果(造成了重大人员伤亡和财产损失)。
考点:本题考查学生对消息主要内容的概括能力。
点评:概括材料的主要内容,信息要全面,语言简练,使人一读就知谁干了什么事情(或什么事情怎么样)。
【小题2】试题分析:核能利用有利弊两面,解答本题时,要能辩证地谈核能利与弊。
考点:本题考查学生谈观点的能力。
点评:此题是一道开放题,针对“人类利用核能”的做法,仁者见仁智者见智,有赞同的,也有反对的,但是无论哪种见解,都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。
【小题3】试题分析:解答本题时要注意看清楚自己的观点:同意给日本捐款。然后再根据不同意捐款同学的理由,有针对性地进行反驳。语言要流畅通顺,语气恳切,言之成理。
考点:本题考查学生谈观点的能力。
点评:此题是一道开放题,针对“要不要给日本捐款”的争论,仁者见仁智者见智,有赞同的,也有反对的,但是无论哪种见解,都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。
【小题1】日本东北部海域3月11日发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸,造成了重大人员伤亡和财产损失。(3分。应抓住“灾难”及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题。)
【小题2】核能,是人类新近开发出的一种清洁、无污染的新能源,核能的开发和利用具有广阔的前景。但是,我们应该看到,核能的开发与利用也潜在着巨大的风险,前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及今年3月11日日本9级特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此,我们在用它来为我们造福的同时,我们还得努力规避它的风险。
【小题3】我认为,地震是全人类的灾难,我们应该与各国人民一道共同面对,正所谓“国家有界,大爱无疆”。再说我们不能太多地计较过去,我们应该放眼未来。(4分。言之有理即可)
【答案解析】【小题1】试题分析:概括材料的主要内容要能够揭示事件的核心内容,要求有必要的人物(对象)(日本东北部海域)、事件(发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸)、结果(造成了重大人员伤亡和财产损失)。
考点:本题考查学生对消息主要内容的概括能力。
点评:概括材料的主要内容,信息要全面,语言简练,使人一读就知谁干了什么事情(或什么事情怎么样)。
【小题2】试题分析:核能利用有利弊两面,解答本题时,要能辩证地谈核能利与弊。
考点:本题考查学生谈观点的能力。
点评:此题是一道开放题,针对“人类利用核能”的做法,仁者见仁智者见智,有赞同的,也有反对的,但是无论哪种见解,都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。
【小题3】试题分析:解答本题时要注意看清楚自己的观点:同意给日本捐款。然后再根据不同意捐款同学的理由,有针对性地进行反驳。语言要流畅通顺,语气恳切,言之成理。
考点:本题考查学生谈观点的能力。
点评:此题是一道开放题,针对“要不要给日本捐款”的争论,仁者见仁智者见智,有赞同的,也有反对的,但是无论哪种见解,都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。
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