为什么要学物理
为什么要学物理热心网友:我们为什么要学习物理假设:明天我不生病,我要去上学。那么如果我明天不生病,我去上学了。请你给我一个方式,证明这件事情的正确。为什么正确?看似简单却无法证明,
热心网友:我们为什么要学习物理假设:明天我不生病,我要去上学。那么如果我明天不生病,我去上学了。请你给我一个方式,证明这件事情的正确。为什么正确?看似简单却无法证明,有人会说,这很扯,完全不需要证明。但是,如果你不证明给我看,我又如何能相信它的正确性呢?物理的基础,就我认为,大概只是运动和力,但溯其根源仅仅是力而已。比如我推墙面,我没动,墙也没动,但我给了墙一个力,墙必然会发生形变,这个形变很微小,我们的肉眼观察不到,但这个力确实存在,我们把这个力成为静力。再举个例子,你在斜面上拉一个物体,它运动了,那么一定会受到重力、拉力、摩擦力和支持力,我们把这样的力称为动力。这可以算是一个运动过程吧,我们研究运动,必然会对其进行受力分析,所以运动也可以最后归到力里面。其他的,也都和力和运动有千丝万缕的联系,就那咱们学过的来说,热,分子动理论,其实质是研究分子的运动,光,光波,是一种电磁波。电磁波反射到我们的视网膜上,我们可以看见东西。声,振动,声波,波的运动传到我们的耳朵里,就是声,那还是运动,波的运动。以后我们学到的电、磁场那些,其实也还是力,离子之间的碰撞产生的力,只是那些力看不见摸不着罢了。所以,力一直推动着整个物理世界的进程。没有力的物理就是迷信。从牛顿的经典力学,麦克斯韦的又将光波和电磁波统为一体。再到爱因斯坦的相对论,甚至是我们现在的四大力学(理论力学、电动力学、量子力学、热力学)都把力放到了一个万流归宗的地位。我们所学的,只是理论力学最简单最基本的皮毛罢了,简单的理论力学,就被称为物理,不觉得很大很空泛么?牛顿定理的适用范围在惯性参考系下。牛顿定义了他的定理,但他没有定义什么叫惯性参考系。只是说:“惯性的参考系就是适用牛顿定理的参考系”讽刺,极大的讽刺,用假设来推理,用推理再去假设,这就是他经典力学的纰漏。也许不是纰漏,因为或者牛顿自己都没有明白什么叫惯性参考系呢。经典力学被推翻,是必然。只是在当时,牛顿的一切定律(比如咱们学的惯性定律什么的)都是那么的掷地有声,和我们生活的一切奇迹般的吻合,于是人们开始相信他的定律,他的一切,就像太阳东升西落一样自然。只是,在那以后的很多年,物理学迟迟没有进展。当人们开始怀疑物理这个学科的潜力已经被发挥到了极致,开尔文爵士提出以太和量子力学的探究方向的观点。以太,后来被麦克斯韦用一个很巧妙的实验驳回,于是就直接驳回了牛顿的观点。后来,以太和量子力学被爱因斯坦的狭义相对论概括,再后来,爱因斯坦又用广义相对论概括了狭义相对论。从而推动了整个20世纪物理学的进展,自那以后,人类才开始站在一个新的高度,向微观世界和宏观世界进军,却很少再有重大意义的突破。我们可以说,牛顿的经典力学是狭义相对论的一种特殊情况,狭义相对论又是广义相对论的一种特殊情况。科学家们一直在追求的一种最完美的境界就是能在物质世界中、建立一个模型,能将所有的现象都归为一个公式,可这又何其难。经典力学,在尝试,只是,失败了。而且,也看到过一些说法,对于爱因斯坦的广义相对论,又有很多的现象与其相悖。而如果把这个问题拿到现在让我们去寻找、证明,又何其简单。因为我们根本就不知道它是否存在,没有人能够说明。我们都在学习物理,而力,作为物理学的基础,我们都不知道它是否存在,如何存在。我们生活在一个怎样的空间,我们是空间碎裂积压的产物吗?一切都是未知。我们去学习着还不知道的,还未被证明的。只是把一切都算作是对的,然后它们被一页页印进了我们的教科书里,就这样,机械、麻木的死记硬背,只是为了疲劳的去应付考试。当我们的设备先进到微米、纳米、埃越来越往下的时候,有多少人想过,力学的基础又是什么?一门空中楼阁、海市蜃楼的学科,我们缺乏最根本、最基础的证明,这样的探讨,又有什么意义。若去证明,却又不仅仅是时间的问题。简单的表象已不足以说明事物的根本,普普通通的实验也已无法证明这一观点。物理,和数学一样,作为自然科学的一门,在最后的最后,一定是会要上升到一个哲学的范畴,而哲学本身的高深与玄奥,有要求多少人、多少代付出多少不懈的探求与努力。而在这个匆忙的世界中,后有很多人吗?甘愿做一个探路者,为了后代的研究付出开创世界的力量,也许微不足道,却要求他献其一生。匆匆社会,鲜少有那样的心境。时空变更,喧嚣繁华磨退的,不仅仅是执着。抬头光以恒定不变的速度将地球穿越,哦,是月光。月亮不能被称为光源,因为它不是自身发光,那么我看见了它,一定是有光进入了我的眼睛,那么既然有光,是不是可以不计这光从哪里来,那么既然能看见,它为什么不能被称为光源?如果你一口咬定不能,请给我一个除了定义之外的理由,因为我不相信定义,因为定义的本身有纰漏,因为它完全建造在一套空虚的理论之上。还有,进行无规则振动的是噪声,振动,我们都能理解,但什么叫无规则?是不是完全肯定完全不会有一段波形与原先的重合,未必吧。我想,在这里,无规则就好比你投硬币,以五次来计,第一次投的是正反正正反,然后你接着投,你投的时候,很相信也肯定定会有一次与这次重合,但在你投完之前,你永远也不会知道是哪次重合,怎么重合,类比一下,应该就是所谓的无规则了吧。我本来要说,所有的定义都是废物垃圾。但是现在我想,还好我没有这么说,不然就太显肤浅了。因为定义解释现象,现象决定本质。这是不可否认的。但是,定义与定义之间,也还是不一样的。但数学的定义和物理的定义就是不一样,我指的是性质。物理更强调的是对定义的理解(考试考的也就是这个,诅咒一下)而数学更强调的是应用的能力。很多数学家转行去做物理的时候遇到了困难就在于此,物理更为抽象。但物理什么时候成为一门真正的学科?就是在当它引入数学的时候。也就是当牛顿的《自然哲学中的数学原理》发表后,物理才真正走进千家万户。物理的基础上有派生出了化学。学习是为了更好的探索,我们学习着未被证明的东西,舆论的压力鼓励我们去发现新的东西。可是我们早已丧失了探索的心情。不得不说,这是个,极大的讽刺。
热心网友:为科学发展做贡献。。
热心网友:每个人在学习一样内容之前可能都会问自己“为什么要学它?”,很多时候,好象我们不能选择,或者基本上是为了通过考试而学,考得好,可以有一个好的未来职业,物理也是这样,但是还有一些其他原因:(1) 它能增加知识和提高我们对周围世界的理解,而且因此会感到它很有趣。比如:太空舱在关闭发电机后,仍可以以每秒八千米的速度绕地球运转,而自行车即使要很小的速度也需要踩踏板才行,这是怎么回事?(2) 通过积极评价分析物理以及它在技术方面的应用,可以使我们有效的使用这些发现和发明,比如:如何设计汽车才能使它在碰撞过程中,减小损坏,提高安全性?(3) 它能产生一种对社会、经济和科学的环境含义的意识,帮助我们最终做出更加信息化的判断,比如核能,计算机行业的影响(4) 它还是快乐、满足感和智力的刺激源。目前,物理工作者们从事着以下一些领域的工作:l 计算机——计算机辅助设计、微处理器控制、机器人、系统设计l 能源转化——地热能、太阳能、风能和波l 通信——光导纤维、雷达、无线电波、卫星、电讯、电视业l 教育——学校、学院、大学、广播业和印刷业l 工程——化学、电、机械、控制l 环境科学——生态平衡、噪音控制、污染控制、辐射防护l 地球物理——矿物学、岩石学、探矿、地震学l 工业——航空、化工、电子学、食物、石油、半导体l 材料科学——冶金、新材料、薄膜l 医学物理——健康服务、设备仪器、放射学l 气象学——海洋学、天气预报l 全民科学服务——防御、能源、科研、专利、标准· 生活中,如果把这些都抛弃的话,那还剩下多少呢?你能保证自己将来能够避免以上相关工作吗?其实,生活中有多少物理问题呀!和朋友去买台灯,她不知道100瓦的灯泡有多亮;家里的电饭煲内胆不热外壳热,知道怎么回事吗?我看到学市场营销的卖中学物理实验用的传感器,却苦于不懂实验原理,不能亲自展示实验;外语专业毕业生只能停留在外语教育和翻译的有限领域里;仪器设备代理人天天抱着物理专业书看;学校的教学主任听不懂物理课。很多人后来意识到,自己总想躲开恼人的物理,没想到未来的工作,总是摆脱不掉物理的影响。中学物理是科学基础知识普及,也许你讨厌太多的习题,懊恼太低的分数,其实这些不是主要的,多翻翻科普杂志和书籍,《科学世界》《科学历程》和《科学美国人》,你会发现物理其实很有趣,不能因习题和考试掩盖它的魅力。当然,每个人都有他天生的特质,有的人以钻研挑战为快乐,有的人喜欢轻松愉快的东西,不爱较劲儿。在选文理科的时候,把握好自己的特点,走适合自己的路,凡事开头容易,坚持难,慢慢体会吧!如果总是有各种理由选择放弃,那么自己也终将被放弃。
热心网友:学物理可以懂得生活得一些非常理现象
热心网友:国家规定,抗议无效
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