暑假学与练

【专家解说】：暑假学与练•语文/英语（七年级）参考答案 语 文 （一） 【积累与运用】 万里赴戎机 竹中窥落日 弹琴复长啸 苍苍竹林寺 谁家玉笛暗飞声 有约不来过夜半 【阅读欣赏】 1. 卖花的女人宁可不卖钱，也要把最好的两朵玫瑰摘下来寄给远方的两个女儿。结果使卖花女人激动得“没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现”。 2. 意味着使对方变得完美，对生活充满爱；意味着使对方从消沉中摆脱出来，鼓起生活的勇气，重新走向完美。 3. 提示：为别人喝彩是一种高尚的道德品质。 4. 言之有理即可。 【拓展演练】 略 （二） 【积累与运用】 1. xīn lǚ 享受 熏陶 2. 第一个“任”是担当、承受的意思；第二个“任”是任凭、听凭的意思。 【阅读欣赏】 1. 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。 2． 关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿），细心体贴（周到细致） 体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈），乖巧懂事（善解人意、聪明善良） 3． 不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种表达效果。 4． 不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。 5． 要点：①我为女儿对我的理解（或“关爱”“孝顺”“体贴”）所感动。②有感于小小的女儿受我所累（或为委屈孩子而愧疚）。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。（答出三点即可） 【拓展演练】 1. 外貌描写。表达了对妈妈的爱、感激。 2. 略 （三） 【积累与运用】 1. C（A项中“将”调到“从2007年1月1日”的前面；B项中“研究”与“调查”位置互调；D项中“减轻近一倍”改为“减轻近一半”或“减轻近50%”） 2． 示例：喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美 3． 示例：“爸爸，我知道您的良苦用心。不过，学习要讲究效率，我学习累了，想看看电视松弛一下。再说运动员的拼搏精神也能给我以鼓舞，您说对吗？” 【阅读欣赏】 1. 长吟 伏 轻捷 窜 2. 苍翠葱茏 瞻仰 最后一句“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！” 3. 重点写草，本文主要目的是表现草的进取和奉献精神。 4. 《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写；本文偏重于主观抒情。《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣；本文主要写百草园的草给作者的感想。 【拓展演练】 略 （四） 【积累与运用】 1. 活动一：（1）烈士陵园、革命纪念馆等。 （2） 只要写出人物事迹，语言简洁即可。活动二：（3） 国人的文明素养表现在世界上有待提高 （4） 略 （5） 从身边小事做起，如拾起地面上的一张纸屑、唱好国歌、节约用水、写好汉字等，都是文明、爱国的具体表现。 【阅读欣赏】 1. 降低或消除。 2. 不能去掉。“之一”说明社会公害有多种，而噪声污染只是其中的一种。如去掉，意思发生变化，不符合说明文语言准确性的要求。 3. 控制噪音源，研制消音材料。 4. 略 【拓展演练】 略 （五） 【积累与运用】 1. （1） wěi jǐ （2） 涣—焕 永—勇 2. （1） 朔气传金柝,寒光照铁衣 （2） 江山代有才人出,各领风骚数百年 （3） 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封 （4） 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙 （5） 正是江南好风景，落花时节又逢君 （6） 如: 猫鼠同眠 马到成功 狐假虎威 狼狈为奸 3． （1） 在阳光下或操场上、大自然中、户外。 充满活力或体魄强健、意志坚强。（2） 示例： 参加体育运动,争做阳光少年。 【阅读欣赏】 1. 通“值”，价钱 只 2． （1） 买房子的人听了，立即推却不买了。 （2） 哪有你这样的人啊，为了点钱就去骗人！ 3． 诚实，坦荡 4． 示例：是。重诚信是商家的职业道德，经商者若要顾客“回头”，生意持久兴隆，诚信经商是非常必要的。 【拓展演练】 1. 外貌描写 2. 略 （六） 【积累与运用】 1. 温馨 喧嚣 沮丧 慰藉 2． 此夜曲中闻折柳 落花时节又逢君 凭君传语报平安 野渡无人舟自横 闲敲棋子落灯花 【阅读欣赏】 1. 韩国女孩李知宣，23岁时惨遭车祸，严重伤残，11次手术、3年生死边缘挣扎后，凭顽强的意志力，寂寞痛苦坚守多年，用残缺的手指撰写震撼世界的自传，创造了人生的神话。 2. 会卷曲内敛，会死而复生。不管命运多么不济，从不放弃希望，勇于抗争，相信总有一场生命的甘霖属于自己。 3. 从不放弃生的希望和心里的梦想。 4. （A） 运用比喻手法，把人生的挫折比成“拐了个弯”，又用“把自己引领到了人生的又一个出口”来突出李知宣的目标坚定，意志坚强。（B） 用比喻手法，礼赞生命的可贵，强调热爱生活的重要性。 【拓展演练】 略 （七） 【积累与运用】 1. （1） ①示例：我选B句，故事情节：鲁提辖听说镇关西欺压金氏父女，来到镇关西的肉铺三拳打死了他。②示例：孙悟空三打白骨精 三打祝家庄 （2） 《昆虫记》 法 法布尔 对生命的关爱 （3） 例一:外祖父，因为他刻薄、吝啬、凶狠。例二:阿廖沙，因为他坚强、勇敢、正直和充满爱心。 2. 不要悲伤 快乐的日子将会来临 将军百战死，壮士十年归 【阅读欣赏】 1. 指18世纪海盗的后裔；像花园一样美好的地方。 2. 虽然这岛是无人荒岛，但我亲手把它建成乐园，我骄傲自豪啊！ 3. 他深感惭愧，因而说不出话来。他虽然富裕，却只是别人的雇佣，与老友亲手创造美好生活的经历相比，他当然自豪不起来。 4. 略 【拓展演练】 1. 六月 西湖边 杨万里、林子方 杨万里在西湖边送别林子方 2. 略 （八） 【积累与运用】 1. qūn 踌躇 逝 履 liàng qiàng sháo 2. A C B 【阅读欣赏】 1． 我到医院看望地震后被救出的孩子，看到孩子们的惨状，我心里很难过。当看到孩子们久违的笑容时，我感动地哭了。 2． 生理、心理两方面 对孩子们受到如此巨大的伤害非常痛心难过（表达出类似情感即可） 3． 不会矛盾，“最为缓慢的笑容，无比脆弱”表明孩子们在地震中身心受到了巨大伤害，很难高兴起来。但最后还是笑了，可见这些孩子很热爱生活，他们在灾难中表现得很坚强，所以说这微笑又是如此强韧。 4． 所送礼物体现祈福、鼓励、关爱意图均可，送该礼物的用意能自圆其说即可。 【拓展演练】 略 （九） 【积累与运用】 （1） 示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。 （2） 示例：孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问等。孟子——孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐等。 （3） 反方：观点：“网上阅读” 弊大于利。理由：网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。（言之成理即可） 【阅读欣赏】 1. 不能去掉。因为“几乎”说明还有别的地方没有用太阳能（或还有别的能源在使用），如果去掉，就变成所有的地方都用太阳能而不用别的能源，与事实不符，使得说明文的语言不够准确。 2． 太阳能接收器 热交换器 蓄能器 3. 这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能 4． 太阳能是干净的能源。 5. 示例：明天的太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要为每天消耗的能源付费，这多么美好啊！ 【拓展演练】 1. 虚伪、狡猾而又愚蠢的人。 2. 略 （十） 【积累与运用】 1. （1） “神七”飞行圆满，航天英雄凯旋。（答出“神七”或航天员安全返回之意即可） （2） 赞扬航天英雄，而看不起“超女”。 （3） 示例：①我投票给航天员。翟志刚、刘伯明、景海鹏等航天员身上寄托着国家、民族的期望，他们是国家、民族的栋梁，为我们树立了榜样，值得我们去欢呼，去崇敬。 ②我投票给“超女”。她们可能与“英雄”无缘，但她们彼此陪伴，互相激励，她们有着自己的成长故事和价值选择，代表着每一个个体的奋斗与成长。 2. ①删去“逐渐”或“越来越” ③删去“并非”。 3. 盘中餐粒粒皆辛苦 4. 像上天派来的精灵，欢快地唱着、跳着。 像苍天在流泪，雨丝牵动着往日的忧伤。 【阅读欣赏】 1. 碰上 乡、村 因为 改变 买 越过 多次 2. （木兰）从小学习骑马，长大后（骑马技术）更加熟练。 3.暮宿黄河边；暮至黑山头；壮士十年归；同行十二年 4. 男子可为之事女子未必不可为 【拓展演练】 略 （十一） 【积累与运用】 1. （1） 能根据图文意思写出一点合理的理解即可，示例：一弧两点形成古文“月”字；两点用脚印来充当，象征着中华民族对登上月球的梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空而起。 （2） 因为我国有“嫦娥奔月”这样一个古老而美丽的神话传说，再加上这是第一次探月，故而得此名。 2. D B A C 【阅读欣赏】 1. 诚实竟然加速了患者的死亡。 挽救老奶奶的生命。 2. 哦，这是一个美丽的谎言！ 3. C 4. “妈妈，您仔细听，这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！” 【拓展演练】 略 （十二） 【积累与运用】 第一组 （1） 花果山福地,水帘洞洞天 （2） 老鼋（龟） （3） 三打白骨精 三调芭蕉扇 第二组 唐僧一心向佛, 取经路上不畏艰险, 能抵挡威逼利诱和美色诱惑, 是个意志坚定、善良可亲的人。（答案不限） 第三组 示例：铁扇公主因为红孩儿在洛伽山做了童子而与孙悟空结仇，不但不借扇，还想加害孙悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她心胸狭隘。（答案不限） 【阅读欣赏】 1. 干净。母亲的勤劳、村里人的夸奖。 2． 交代小院的由来和母亲对小院格外宠爱的情形。词语： 嫩嫩的叶，密密地，爬上，昂着头，立了起来 3. 香椿树给人芳香和温馨，母亲也如此，她关心人，给人真挚的情，朴实的爱，表现了作者对母亲的感激和爱。 4. “我想，母亲不就是那小院吗?朴素得再不能朴素了，但她正是用这种朴素，将一片爱心捧给了这个世界，将那干干净净且带着泥土芳香的情捧给了人间。”深刻含义：以物喻人，赞美母亲把纯真、质朴的爱献给人间的精神。 【拓展演练】 略 （十三） 【积累与运用】 1. 眷顾 清润 àng kuì 2． 晃—恍 众—重 还—环 贻—怡 【阅读欣赏】 1. 小名（或“我”的小名） 2. （1） 有一种不被尊重的感觉（或：认为自己长大了） （2） 在同学面前没有面子（或：感到难堪） 3. 郑重 惊愕 不耐烦 复杂 4. 对母亲的愧疚、依恋以及突然感悟到的母爱。 【拓展演练】 1. 动作（行动） 2. 略 （十四） 【积累与运用】 1. 逝 祷 嘹 2． B 【阅读欣赏】 1. 引出本文所要说的话题：花香的浓淡与气温有关。 2. “大都”说明不是所有，“几乎”说明不是全部；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。 3. 花香的浓淡除了受气温的影响外，还会受其他环境因素（如风力、湿度、空气悬浮物）的影响。 4. 一方面气温升高，加快了芳香油分子的无规则运动，使其扩散加快；另一方面，气温升高后产生的循环气流加快了花卉对芳香油的分泌挥发。 【拓展演练】 1. 心理描写 2. 略 （十五） 【积累与运用】 1. （1） xù （2） 安慰 （3） 示例：就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁（就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾） 2. （1） 团圆 （2） 飞 （3） 示例：①上网检索 ②到图书馆查阅 ③询问有关专家。 3． （1） 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 （2）问渠那得清如许?为有源头活水来 （3） 绿树村边合，青山郭外斜 （4） 学而不思则罔，思而不学则殆 4． （1） 刘备 （2） 徐庶 （3） 猪八戒 【阅读欣赏】 1. （1） 喜欢／爱 （2） 于是 （3） 感到奇怪 （4） 倒 2. 家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。 3. ①华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；②华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救； ③在华隆未苏醒时，犬终始不吃东西。 【拓展演练】 略 （十六） 【积累与运用】 1. （1） 眷 （2） shǔn （3） 嶙峋 2． （1） 捆、绑 （2） 放开、放下 （3） 达到 （4） 这里指深远的思虑 3． D 【阅读欣赏】 1. 崔琦为父母流泪；美国摄影师拍下感人的镜头。 2. 示例：崔琦出乎意料的答话，使“我”为崔琦对父母的超越个人荣誉之上的挚爱深情所深深感动。 3. 示例：文句的意思是，没有什么能比真情更感动人心的，它是超越于个人的成就、荣誉之上的世间最宝贵的爱心。此句表达了作者对体现在崔琦身上的对亲人的挚爱深情的赞美。 4. “一边是……答卷！”“古人云……淋漓尽致。” 【拓展演练】 略 （十七） 【积累与运用】 1. 娴 羸 羁 迥 tǎng bǔ biān hè 2. 示例：一个人的成材与否，同天赋和后天的努力都有很大关系。（意对即可） 【阅读欣赏】 1. 打印机的响声、蛋糕的香气都不同程度地影响了邻居的休息。 2. “心情发霉”是情绪低落、心情晦暗的意思。“心情发亮”是情绪高昂、心情舒畅的意思。 3. 含义：作者是想通过烘蛋糕的这一过程，享受到一种成功的喜悦，从而把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程。另一方面通过送蛋糕，把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也分享这份快乐。作用：①承上启下，引出下文。②点明文章中心。 4. 例：我喜欢的句子：把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。 我的品析：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地说明烘蛋糕其实是一个精雕细琢、满怀爱心的过程，正如文中所说，“绝对不是一加一等于二那般的直截了当”。 【拓展演练】 略 （十八） 【积累与运用】 1. 白毛浮绿水，红掌拨清波 天门中断楚江开，碧水东流至此回 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 2. 能介绍出作家所处国籍或者朝代、学过作品及其代表作即可 【阅读欣赏】 1. “花儿”泛指生活中一切容易被人忽视但很美好的事物。 2. 妈妈为孩子内心深处对不知名花儿的真情所感动。 3. ①“她在看花儿的时候，眼里漾着笑。”一个“漾”字传神地刻画出“妈妈”看花时内心的欢畅，表现了她对辛勤培育的花儿的喜爱之情。 ②“静静的阳台显得喧嚷起来。”“喧嚷”这个词使花儿具有了人的特性，将双色杜鹃花的开放给阳台带来的活力形象地体现了出来。 4. 从“妈妈”勇于认错，保护孩子幼小心灵的角度答题（即从教育方法的角度答题）。 5. 生活中有许多美好的东西，不要因为生活的忙碌而忽视它们，用心感受生活的点点滴滴，你会发现，其实生活可以更美的。 【拓展演练】 略 （十九） 【积累与运用】 1. 如：措词要委婉,可采用对偶、拟人、比喻等修辞手法等。 2. 略 【阅读欣赏】 1. 磁悬浮列车。 2. 磁性悬浮；两种相应的形式：①利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车；②利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车。 3. “几乎”说明不是全部，如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。 4. 示例：将磁悬浮列车与当今的高速列车相比较，说明磁悬浮列车具有无可比拟的优点。 5. 示例：太阳能汽车等。 【拓展演练】 （二十） 【积累与运用】 1. （1） 履 泄 魅 （2） ①B ②A ③C （3） 承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。 2. （1） 一个身处笼中的人，高举着网鸟工具在捕捉两只飞行中的鸟，而他身边还挂着一个鸟笼，里面已捕捉到了一些鸟。（意思对即可） （2） 人类如果把鸟关进笼里，客观上就等于把自己也关进了一个无形的大笼子里。（意思对即可） 3． （1） A （2） B 4． 示例：采摘夏夜里最亮的数颗星 掬起冬季里最纯的半捧雪 【阅读欣赏】 1. （1） 曾经 （2） 拿 （3） 种田 （4） 用鞭子打 3. （1） 陶侃问：“拿这些东西干什么？” （2） 因此老百姓都勤恳耕种。 3. 赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和对农民有较深的感情的特点。 【拓展演练】 1. 尽心尽职，既平凡又伟大的普通公交司机。 2. 略 （二十一） 【积累与运用】 1. 只要与晚会内容稳合即可，有趣、新颖、有文采则更好。 2. 只要前后连贯，语言顺畅即可。如：伴着“新年”优美的旋律，我们在“新年好”的祝福声中欢庆；带着美好的憧憬，让我们翩翩起舞，共同“走进新时代”吧！ 3. 围绕“持之以恒、顽强不息、全身心投入”这些展开均可，其他只要言之成理亦可。 【阅读欣赏】 1. 写一个少年用自己的劳动赢得风筝、放飞风筝的事。 2． 略 3． 要点：“我”对少年的美好祝愿。 4. 略 5. 略 【拓展演练】 略 （二十二） 【积累与运用】 孜孜 鼎鼎 翩翩 跃跃 翼翼 【阅读欣赏】 1. 安瑞把妈妈画成了老巫婆，老师和同学们对安瑞产生了误解。在公开课上，安瑞站起来请求老师允许他不爱秋天和冬天。当老师和同学们知道了真相后，纷纷举起了赞同的手。 2. 是。在秋天，难扫的落叶累得安瑞的妈妈犯了气管炎。在冬天，安瑞妈妈的手因为砸冰石头流了血。安瑞不愿让妈妈受苦，他爱妈妈。 3. （1） 老师和同学对安瑞的理解、同情和宽容。 （2） 孩子对妈妈纯洁的爱。 4. 给文章设置了悬念，吸引读者往下读。 5. 安瑞得到了老师、同学的理解和宽容，实现了他因为爱妈妈而不爱秋天和冬天的愿望，开心地笑了。这笑感动了在场所有的人。这真挚纯洁的爱比任何东西都宝贵。 【拓展演练】 略 先给你语文的答案，另外放不下了 +QQ 798846878 给你