五年级上册科学复习资料

【专家解说】：《科学》五上复习资料 第一单元:生物与环境 1、种子发芽需要一定的条件:(适宜的温度)、(一定的水分)、(充足的空气)。 2、植物的生长需要(阳光)、(空气)、(水)、(温度)、(养分)、(空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件，如(空气)、(水)、(空间)和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为(食物链 )。食物链中能自己制造食物的叫做(生产者 )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。食物链通常是从(绿色植物)开始，到凶猛的(肉食动物)终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做(食物网 )。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、(相互作用)、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是(相互依赖)、(相互影响)的。 6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做(生物群落)。 7、像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样，(相互作用)、(相互依存)，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链 问题:1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象?为什么? 2、在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化?为什么? 第二单元:光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做(光源)。 2、影子产生的条件是(光源、挡光物和屏)。一天中阳光下铅笔影子的(长短)、(方向)都要发生变化。一天中影子最长的时间是(早晨和傍晚)，最短的时候是(中午) 3、光是直线传播的，太阳光以(每秒约30万千米)的速度传播。太阳离地球的距离为(1.5亿)千米，从太阳发出的光到达地球约需要(8分钟)。挡光物会有影子因为光是(直线传播)的。 4、光碰到镜面改变了传播方向，( 被反射回去)这种现象叫做(光的反射)，也叫(反光 )。反射的光也是沿( 直线 )传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有( 汽车反光镜 )、(医生用的额镜 )、(潜望镜 )等。 5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的(光 )源和(热 )源。人们发现(凸透镜)和(凹面镜) 能把光线会聚起来，形成(强光和高温)。 6、物体的吸热本领与(物体的颜色 )、(表面粗糙程度)以及( 阳光的照射角度)有关。不同颜色的纸，吸热的本领(不同 );(深)色物体吸热快。 7、太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源。 8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做(投影)。 9、深色的物体(吸热)的本领强，(反光)能力弱，浅色的物体(吸热)的本领弱，(反光)能力强。 问题:1、你能想办法证明光是直线传播的吗? 2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(要求:写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图) 第三单元:地球表面极其变化 1、地球的从内到外可以分成(地核)、(地幔 )、(地壳 )三部分，绝大部分地震发生在(地壳)内。火山活动与(地幔)和(地壳)运动有关。 (地震)和(火山)是地球(内部运动)引起的。地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，有时出表现为极其缓慢的变化。 2、由于受(水)、(大气)、(气温)或(动植物)的作用，岩石破碎，这种现象叫(风化)。风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。 3、土壤是(小石子)、(沙)、(黏土)、(腐殖质)、(水)和(空气)等物质的混合物。其中，(腐殖质)和(盐分)是植物生长必需的营养元素。(腐殖质)是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。 4、地球表面有(高原)、(高山)、(盆地)、(平原)、(河流)等各种各样的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 5、峰峦高耸，地势崎岖的是(高山)，海拔不高，山顶浑圆的是(山丘 )，低平而宽广的是(平原)，周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是(盆地 )。 6、在地形图上绿色往往表示的是(平原 )，蓝色表示的是(海洋或湖泊)。 7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是(沙砾)，其次是(沙)，接着是(粉沙)，最小的土壤微粒是(黏土)。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。 8、影响侵蚀的因素有(土地坡度的大小)、(植物的覆盖程度)、(降雨量的大小)等。保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。 10、雨水和径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。(河流)也是流水侵蚀土地而形成的。 11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了(大石头)，中游河床堆积了很多的(鹅卵石)，下游河床堆满(细沙)。 12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外，还有(风)、(冰川)、(海浪)等。 13、把土壤放入水中，发现水中有气泡，说明土壤中含有(空气)。搅拌后，让它慢慢沉淀，发现泥土中颗粒大的沉降速度越(快)。把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是(黏土)。 15、侵蚀和沉积每时每刻都在发生。在河流的中上游流水作用以(侵蚀)为主，将高山切割成峡谷。在下游以(沉积)为主，在大江、大河的下游和入海口的地形往往是(平原)。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。 问题:1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的?请你简单地写出实验过程和实验结果。 2、地球表面有各种各样的地形地貌，你能说说他们是怎么形成的吗? 第四单元:运动和力 1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个(向下)的力, 这个力就是(重力)。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做(弹力)。 生活中，利用弹力的例子有(衣裤松紧带)、(弓箭)、(拉力器)、(弹簧)等。 4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是(相反)的。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数(越多)，小车行驶的距离(越长)。 5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的(推力),这个力叫做(反冲力)。 生活中，利用反冲力的例子有(喷气式飞机)、(火箭)、(烟花)(爆竹)、(鞭炮)等。 6、要使静止的物体运动起来，必须对物体(施加动力);要使物体运动得更快，必须对物体(施加更大的动力);要使运动的物体停止运动，必须对物体(停止施加动力)。 7、力有(大小)和(方向)，力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用(克)、(千克)来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用(牛顿)作力的单位,简称(牛),用字母(N)表示.1牛≈100克力 8、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。 9、物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做(摩擦力)。摩擦力的大小与(接触面的光滑程度)、(物体的重量)、(接触面的大小)、(运动的方式:滚动还是滑动)等因素有关。 10、物体间接触面光滑,摩擦力(小),物体间接触面粗糙,摩擦力(大). 物体重,运动时的摩擦力(大),物体轻,运动时的摩擦力(小) . 滚动摩擦力要(小)，滑动摩擦力要(大) 11、拉力(越大)，小车速度(越快)，拉力(越小)，小车速度(越慢)。 12、物体运动有不同形式:如(滑动)、(滚动)。运动的快慢是可以测量和比较的。 13、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了(摩擦力)的作用。 14、滚珠轴承是一种将(滑动转变为滚动)的装置。 15、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。 16、常有的力有:(重力)、(弹力)、(反冲力)和(摩擦力)。 17、技术设计具有一定的(程序)。