阅读下面的文字，完成后面的题目。（18分）

【专家解说】：【答案】
【小题1】①点灯让月神品赏。②将灯盏分派给每人每屋每物。③守护灯盏至油尽灯灭。④品尝荞面灯盏。
【小题2】①“点灯”风俗，包含万物有灵、人要学会感恩的思想。②“点灯”风俗，赋予日常生活一种诗意。③“点灯”风俗，启示生命的本色是宁静淡泊的。
【小题3】①通过点灯，在春天到来的时候，向人们表明生命的意义和状态，说明生命在怎样地行进和更替。②荞面具有活血降火的功用，荞面灯盏是对被人们炒得过热的生命一种清凉的制衡。
【小题4】含义：①指出浮躁的现代人被欲望挟持，失去了宁静，背离了生命的本色。②相信人性之灯永不熄灭，呼唤生命回归本色。作用：①使文章首尾呼应，结构严谨。②深化文章的主旨。
【答案解析】【小题1】
试题分析：文章的第3段到第12段集中写老家的“荞面灯”，这道题的答案也就要从这几段中归纳概括。按时间顺序我们会找到以下信息，第4段“那灯盏……先让月神品赏”，第5段“灯盏便被分别端到各个屋里。每人每屋每物，都要有的”，第7段“这正月十五的灯盏……需真心守护……就默默地守着”，第11段“尝尝娘做的灯盏是什么味道”第12段“一种大美在双齿合上的同时变为一种实在的满足”。稍微归纳一下就可以总结出答案了。（每点1分，共4分）
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：这是一个过渡段，“这”指代上文，联系上文，第5段，作者写将灯盏分派给每人每屋每物“让人觉得天地间的所有物什连同呼出的气上都带有一种灵性……”表达出万物有灵的思想，“给这些没有‘生命’的东西点灯……再自然不过的事情……应该……”表现出人要学会感恩的思想。以上是“善”。再联系第7段，“看一星灯花……心如平湖，神如止水，整个生命沉浸在一种无言的福中”， 启示人们生命的本色是宁静淡泊的。以上是“真”。“渐渐地觉得自己就要像一朵花一样轻轻地轻轻地绽开”，点灯这个风俗使日常生活诗意。以上是“美”。（写对一点得1分，两点得2分，三点得4分。意思对即可。）
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试题分析：第8自然段开头句“我不知道正月十五为什么要点灯盏，但有一点是肯定的，那就是留下这个风俗的人一定是深深懂得生命的”提示考生这一段是对点灯意义的探讨。这一段写了两层意思，第一层“在春天到来的时候，向人们表明了生命的意义和状态，也说明了生命在怎样地行进和更替。”第二层，由荞面写到了荞面灯“是对被人们炒得过热的生命的一种清凉的制衡”。两层含义，稍加归纳就是答案。（写对一点得2分。意思对即可。）
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】这道题有两问，含义和作用。从含义的角度来分析，本文是一篇怀旧散文，怀旧散文所写的事物往往是现在生活中所缺失的，是作者怀念的，希望保留的，从最后两段来看，“离开那盏泊在宁静中的大善大美的生命之灯太远了，离开那个最真实的“在”太远了” 显然作者借对荞面灯的怀念是在反映现代社会人们的生活失去了宁静，远离了“大善大美的生命之灯”，背离了生命的本色。最后一段“灯，又何尝是风能吹得灭的”表明作者相信人性之灯不会熄灭，呼唤回归生命本色。作用角度来看，考查的是文章最后两段，常见作用便是首尾呼应，深化主旨。（含义每条2分，意思对即可。作用每条1分。）
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。