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如何培养学生的区域地理分析能力

来源:新能源网
时间:2024-08-17 12:42:48
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如何培养学生的区域地理分析能力【专家解说】:培养学生的区域地理分析能力对于初中区域地理来说,是我们学习的重点也是难点,学生如何把握区域地理的学习方法,怎样培养他们的区域分析能力呢?

【专家解说】:培养学生的区域地理分析能力 对于初中区域地理来说,是我们学习的重点也是难点,学生如何把握区域地理的学习方法,怎样培养他们的区域分析能力呢?我认为要根据不同的教学内容选择不同的分析方法。 一、明确地理位置。弄清区域范围和位置,这是分析区域特征的前提,也是区域特征重要成因。区域的位置包括:经纬度位置、海陆位置、相关位置等。这些位置的信息可以牵连很多知识点。经纬度位置牵连的知识点有:热量条件、气候类型、自然带分布、农业生产等;海陆位置牵连的知识点有:降水的分布、气候的大陆性和海洋性表现、自然带的过渡、交通等;相关位置牵连的知识点有,区域的空间关系。 二、把握基本的地理事物的分布。水平分布,牵连的知识点有气候状况、地形、河流、植被和自然带、农业分布、铁路、城市、矿产;垂直分布,牵连的知识点人口、城市、农业活动、自然带;空间演变,牵连的知识经济中心的变化、人口分布的变化。 三、采取综合与比较的方法分析区域经济发展。综合的方法,即从整体认识和分析该区域地理突出特征。通过全面、系统的分析,从整体方面来认识。分析过程中要善于抓主导因素。例如气候酷寒是南极洲区域特征的主导因素,它直接影响到该区的其他自然(地势高,烈风,淡水资源和风能等)和人文(无常住居民)。 比较的方法,就是通过不同地区的自然和人文地理要素的对照、比较和分析,找出他们的相似性和差异性,从而更加深刻地认识和理解区域地理特征。例如:我国秦岭—淮河南北的比较 ,比较中南半岛和阿拉伯半岛的气候异同点,比较中南半岛和印度半岛的地形、气候、农业生产的差异等。 总之,要让学生学好地理,学好区域地理,培养学生区域地理的分析能力,需要老师根据学生特点和教材特点教给学生不同的方法,来提升学生学习的能力。