（1）麦哲伦；（1分）第三次科技革命；（1分）
（2）①瓦特蒸汽机；（1分）资源的滥采滥伐和环境污染等（1分）
（3）相对论；（1分）正反两面的说明各1分，如：
1945年8月，美国向日本投下两颗原子弹，加快了日本法西斯的投降进程（1分），但造成了大量平民伤亡以及核污染（1分）；
（或）2011年3月，日本福岛核电站发生核泄漏，造成核污染（1分），但该核电站曾经提供了大量电力（1分）。
（4）因素：全球化；（1分）
（5）树立可持续发展的思想，形成合理利用资源、保护环境的意识，从身边小事做起；提倡低碳生活；使用环保产品，进行垃圾分类处理等。（做环保小卫士，拒绝使用劣质塑料制品，少用或不用一次性用具等）（1分）
试题分析：
第（1）问， 1519-1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆学说。人类能够从太空中拍摄地球的全景照片，得益于载人航天技术，载人航天技术是第三次科技革命的成果。
第（2）问，材料二反映的是工业革命完成之后的情景。工业革命中瓦特改良蒸汽机，解决了工业生产中的动力问题，广泛应用于工厂和交通运输业。工业革命改变了能源结构，煤成为重要的能源，煤的无节制开采和大量使用，也造成了资源的滥采滥伐和环境污染等。
第（3）问，20世纪爱因斯坦创立了相对论，为原子能的开发和利用奠定了理论基础。图3是1945年8月，美国向日本投下两颗原子弹，加快了日本法西斯的投降进程，但造成了大量平民伤亡以及核污染；图4是日本福岛核电站发生核泄漏，造成核污染，但该核电站也曾经提供了大量电力。
第（4）问，“全球化可以提高全球的平均收入水平，促使人们对环境质量更加关注，敦促政府通过干预解决环境问题，使得全球环境质量得到改善”，说明推动治理全球环境问题的是全球化。全球化一方面发展了全球的经济，为环境问题解决提供了物质基础，同时全球化使合国经济联系加强，一国的环境问题成为全球性的问题，使得人们不得不共同应对。
第（5）问，上述材料表明了科技的双重作用，既促进经济发展，又破坏了环境。回答本小题，要注意从“自身”的角度，以一个中学生的视角来回答，答案要具体细化。如提倡低碳生活，使用环保产品，进行垃圾分类处理，拒绝使用劣质塑料制品，少用或不用一次性用具等。
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