科学技术革命和社会革命有何异同 如何看待革命给社会带来的负面影响

【专家解说】：科技革命与社会革命 “技术革命”的概念，首先是泽东同志于1967年提出来的。他指出：“技术革命指历史上重大技术改革，例如用蒸汽机代替手工，后来又发明电力，现在又发明原子能之类。”(转引自同上书)据此，钱学森把技术革命定义为：“人类在改造客观世界的斗争中技术上的飞跃。”(《九十年代科技发展与中国现代化》，湖南科学技术出版社1991年版)在人类文明史上，从原始给发明磨擦取火开始，到蒸汽机的发明、电力机的发明、原子能技术的发明，以至当今电子计算机的发明、航天技术、生物技术等的最新成就，都是伟大的技术革命。 近年来，钱学森对于行之有效的从定性到定量综合集成法，提出了具体应用形式，即汇总诸方面科学理论和成功经验，建设从定性到定量综合集成的研讨厅体系，简称“大成智慧工程”。通过这一工程不仅要把极为复杂的实际事物的各个方面联系起来，而且把人的思维成果，人的知识、智慧，以及各种情报、资料、信息统统集成起来，即集古今中外智慧之大成，目的是为了解决开放的复杂巨系统问题。这是按照唯物辩证的认识论，结合两的系统工程和大家的实践经验发展起来的。运用大成智慧工程研讨问题和工作，是研究方法和工作方法上的飞跃，它也将使人类的认识能力大大提高，人脑功能发生新的变化，实现智能革命，进入人类历史新阶段。因而“大成智慧工程”是一场技术革命。 科学革命与技术革命的关系日趋紧密。人类在远古时代，生产力低下，生产经验有限，如果说火的发现与使用、铁的冶炼与制造算是最初的技术革命，那么，当时还无所谓科学理论和科学革命。随后一段相当长的历史时期内，科学与技术的发展虽然很难截然分开，但科学革命与技术革命也不都是孪生兄弟。科学的初步预想与发现大多来自奴隶主贵族、封建土大夫阶层的知识分子，而技术的革新与发明大多出自能工巧匠之手。16世纪欧洲和文艺复兴以后，才产生了现代含义的科学(即人对客观世界的理论认识)和科学革命。到19世纪，自然科学在天文学、地质学、物理学、化学、生物学等方面相继实现科学革命。但是科学和技术的关系还不是自觉地结为一体。直到19世纪下半叶，几个先进的资本主义国家为了发展经济，开始重视科学与技术的结合，把认识世界的成果，尽快地变为改造客观世界的能力，科学革命与技术革命才逐渐联结在一起。