春江水暖鸭先知——幼儿教师和家长应扮演多种角色

【摘要】：正从"家园共育"的角度出发,教育孩子应该多一些凭借和抓手,不能"隔空对话"。"春江水暖鸭先知",这样的"先知者"应该扮演多种角色:合作者、分享者、探究者。如此,教育才是柔软的、温润的、灵活的,才能打造一片璀璨的幼儿教育时空。一、一个愿意诉说家教经验的分享者家长会上,教师应鼓励家长积极分享家教成功经验。比如,一个家长分享了如何让孩子过生日的种种负面影响。他认为,过生日 【作者单位】： 内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗直属机关第二幼儿园;
【关键词】： 幼儿教师;探究者;分享者;教育时空;知者;孙玲;这一天;小兔;同天;童性;
【分类号】：G616
【正文快照】： 从“家园共育”的角度出发,教育孩子应该多一些凭借和抓手,抱月,呼吸宇宙”,窗里窗外是大自然,是美,是诗,包括云的起伏、不能“隔空对话”。“春江水暖鸭先知”,这样的“先知者”应该扮演多竹的摇曳、虫的呢喃,还有泉眼、小兔、小鸟……就让孩子的心驰骋种角色:合作者、分享者

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