多重角色暖人心,春风化雨润心田——谈小学班主任角色的多元化

【摘要】：新时代,新理念,赋予了班主任角色的新内涵。本文以素质教育为背景,从导师角色、朋友角色、父母角色三方面探讨了小学班主任多重角色的定位,以期能以丰富多元的角色内涵,与学生平等对话,引导学生进步,关怀学生成长,成为他们的幸福源泉。 【作者单位】： 江苏省张家港市实验小学;
【关键词】： 小学生 班主任 角色定位
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 伴随着素质教育的呼声,班主任这一角色的重要性也更受瞩目。作为班级的灵魂和擎天柱,班主任的工作往往成为学校工作质量的缩影,更是素质教育得以推进的核心和杠杆。然而,现代教育意义上的班主任,不仅仅是班级和学生的“管理专家”,更是班级组织的“大法官“”领头雁”和学生的

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实施素质教育 培养创新人才——浅淡素质教育中的班主任角色定位    刘志平

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对新课程下班主任角色转变的思考    蒙璟 武都区磨坝学区教师

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小学新任班主任角色适应的调查研究    徐贤文