西安市高校既有建筑节能改造策略研究
西安市高校既有建筑节能改造策略研究【摘要】:建筑能耗受到愈加广泛的关注,而既有建筑作为城市建筑总量中重要的组成部分,存在建成年代早、建设量大、能耗问题尤为突出的问题,是建筑节能工作
【学位授予单位】:长安大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:TU244.3;TU201.5
【目录】:
- 摘要4-6
- Abstract6-15
- 第一章 绪论15-38
- 1.1 课题研究背景15-19
- 1.1.1 我国公共建筑能耗现状及问题15-16
- 1.1.2 西安市既有公共建筑能耗现状16-17
- 1.1.3 西安市高校既有公共建筑能耗现状17-19
- 1.2 研究的目的和意义19-21
- 1.2.1 研究目的19-20
- 1.2.2 研究意义20-21
- 1.3 国内外研究现状21-35
- 1.3.1 国外既有建筑节能发展概况21-29
- 1.3.2 国内既有建筑节能发展概况29-32
- 1.3.3 西安市既有建筑节能改造发展概况32-35
- 1.4 研究方法35-36
- 1.5 研究框架36-38
- 第二章 西安市高校既有建筑能耗问题及分析38-63
- 2.1 西安市高校既有建筑类型及能耗概况38-41
- 2.1.1 高校主要建筑的能耗特征38-39
- 2.1.2 西安市高校既有建筑能耗的现状及特点39-41
- 2.2 不同类型高校既有建筑能耗现状分析41-53
- 2.2.1 西安市气候特征41-42
- 2.2.2 西安交通大学图书馆热工性能分析42-46
- 2.2.3 长安大学建筑系馆热工性能分析46-48
- 2.2.4 西安交通大学主楼热工性能分析48-53
- 2.2.5 小结53
- 2.3 不同类型高校既有建筑室内热环境分析53-62
- 2.3.1 西安交通大学图书馆室内热环境分析53-56
- 2.3.2 长安大学建筑系馆室内热环境分析56-58
- 2.3.3 西安交通大学主楼室内热环境分析58-60
- 2.3.4 小结60-62
- 2.4 本章小结62-63
- 第三章 国内外常用建筑节能技术分析与总结63-77
- 3.1 本研究常用节能技术分类63-65
- 3.2 考察地区节能技术使用情况及与西安市对比分析65-76
- 3.2.1 围护结构节能技术部分的对比分析65-70
- 3.2.2 可再生能源与建筑一体化节能技术部分的对比分析70-71
- 3.2.3 建筑采暖空调设备节能技术部分的对比分析71-73
- 3.2.4 建筑环境控制系统节能技术部分对比分析73-76
- 3.3 本章小结76-77
- 第四章 适宜西安市既有建筑节能改造的技术筛选77-96
- 4.1 西安市既有建筑节能改造的目标、原则、策略与技术措施77-84
- 4.1.1 西安市既有建筑节能改造的目标77-78
- 4.1.2 西安市既有建筑节能改造的原则78-80
- 4.1.3 西安市既有建筑节能改造的策略80-81
- 4.1.4 西安市既有建筑节能改造的技术措施81-84
- 4.2 适宜西安地区的建筑节能技术总结84-87
- 4.2.1 选择的方法和标准84-86
- 4.2.2 适宜西安市既有公共建筑节能技术86-87
- 4.3 适应西安市高校既有建筑的节能改造技术群87-95
- 4.3.1 高校节能改造技术方案的思路87-89
- 4.3.2 适宜西安市高校既有建筑节能改造技术群89-95
- 4.4 本章小结95-96
- 第五章 西安市高校既有建筑节能改造实例研究96-117
- 5.1 长安大学建筑系馆基本概况介绍96-99
- 5.1.1 建筑现状及主要能耗问题96-98
- 5.1.2 建筑存在问题分析98-99
- 5.2 长安大学小寨校区建筑系馆热工测试方案99-106
- 5.2.1 测试目的、仪器及定点99-100
- 5.2.2 夏、冬季热环境测试结果分析100-105
- 5.2.3 测试结果总结105-106
- 5.3 长安大学建筑系馆改造方案106-114
- 5.3.1 长大小寨校区建筑系馆采用节能基本技术的低改造方案106-108
- 5.3.2 长大小寨校区建筑系馆采用节能适用技术的适用型改造方案108-109
- 5.3.3 长大小寨校区建筑系馆采用节能实用化先进技术的整体型改造方案109-111
- 5.3.4 长大小寨校区建筑系馆 3 种节能改造方案的比较111-114
- 5.4 不同类型建筑节能技术采用特点114-116
- 5.5 本章小结116-117
- 结论117-120
- 参考文献120-124
- 附录一124-125
- 附录二:化改造方案评价指标打分说明125-128
- 攻读学位期间取得的研究成果128-129
- 致谢129
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