从“溴乙烷”的教学实例谈创建高效课堂的策略

【摘要】：课堂的有效性是教学的生命.如果我们的课堂只注重知识的灌输,学生在学习过程中不能体验到探究的乐趣和学习的愉快,这样的课堂不能算作有效课堂.有效的课堂需要按照学生的心理逻辑,尊重学生的已有知识基础,合理设计教学环节,精心预设问题,注重知识的应用,突出最有价值的知识,形成坚固的认知结构,切实发展学生的思维.本文以"溴乙烷"的教学为例,阐述构建有效课堂的策略. 【作者单位】： 北京四中;
【关键词】： 溴乙烷 有效课堂 教学策略
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 有效课堂是一种理念、一种教学实践模式,更是一通过这一简单探究,学生在获得知识的同时,学习种价值追求.课堂教学要遵循教育教学规律和学生的认的兴趣也被进一步激发.教师进一步引领学生将已有知知、成长规律,围绕实现师生共同发展、改善教师的教识乙烷的物理性质和溴乙烷进行

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