学生译者与职业译者翻译元认知监控的因子分析
学生译者与职业译者翻译元认知监控的因子分析【摘要】:本文采用因子分析法,对比分析学生译者与职业译者翻译元认知监控的因子构成,并进一步揭示元认知监控与翻译能力的相关性,分析发现:1)
【关键词】: 翻译元认知监控 翻译能力 因子分析 相关性
【基金】:国家教育部新世纪优秀人才支持计划课题“高校翻译人才培养模式改革与质量提升之理论及实证研究”(NCET-13-0191) 国家社科基金项目“基于PBL的翻译人才创新能力培养理论与实证研究”(13BYY165) 湖南省哲学社科重点项目“依托项目的英语专业翻译能力培养模式及实证研究”(12ZDB074)的资助
【分类号】:H059
【正文快照】: 1.引言源于认知心理学的元认知在二语习得及外语教学等研究领域中占有重要地位,相关研究主要借用元认知理论探究外语或二语学习者的认知过程。翻译作为译者在原文与译文发生转换过程中的认知活动,也需要更高层次的元认知监控,才能从根本上提高译者在翻译过程中认知活动的效率
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