“全球变暖”一节教学设计与反思

【摘要】：正一、教学设计之梗概"全球变暖"是当前学生熟知的一个"时髦"词语,是一个已经从科学领域跨越出来,深刻影响生活的热点。因此,无论从知识本身,还是从现实情况看,这个内容都有极强的教学价值。但正因为是"众所周知"的,所以教学时往往容易"人云亦云",学生的认知水平大多是原地踏步,没有实质性的提高。对此,笔者"全球变暖"的教学希冀突出地理的一个"理"字。这首先是通过"新西兰葡萄酒业的春天"、"图瓦卢的举国搬迁"的两个案例,开门见山式地导入全球 【作者单位】： 上海市西南位育中学;
【关键词】： 全球变暖 教学设计 引导学生 气候变化 教学目标 学生思维 科学研究 教学效果 发现问题 不同观点
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 一、教学设计之梗概“全球变暖”是当前学生熟知的一个“时髦”词语，是一个己经从科学领域跨越出来，深刻影响生活的热点。因此，无论从知识本身，还是从现实情况看，这个内容都有极强的教学价值。但正因为是“众所周知”的，所以教学时往往容易“人云亦云”，学生的认知水

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