真爱暖学生,真情感学生,真话育学生
真爱暖学生,真情感学生,真话育学生【摘要】:正班级管理工作是学校的基础工作,关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者,能否做好班
【关键词】: 教育学生 班级管理工作 班主任 真爱 老师 教育阶段 班干部 尊严 学习 同学
【分类号】:G635.1
【正文快照】: 班级管理工作是学校的基础工作,关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者,能否做好班级管理工作,这和学生能否乐于学习新的知识,接受好的教育,成为综合素质全面发展的社会主义新人有直接的关系,所以说班主任的
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以情入理,以爱入教 郗淑红;
班级管理工作例谈 吴俊红;
爱,让批评也动人——浅谈班级管理中的批评艺术 徐恒君;
浅谈班主任对班级管理的“控制力” 支太兴;
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初中班级管理工作浅谈 梁俊英;
“无人监考”与品德形成 刘庆华;
大冶三中教育学生知荣明耻 流泉
把握教育学生的最佳时机 游文英
高一班会如何开 王业和
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熊伟:从同一化到多样化的教育 本报记者 孟蔚红
中学教师应在“育人”上苦练基本功 王翠娥
批评,既是权利也是责任 黄孙东
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高中班级管理中的同伴关系问题研究 叶秀青
浅析“高中班主任”如何做好班级管理工作 封疆
论中学班级和谐管理 苏梅
初中班级管理有效性的研究 贾秋侠
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