首页 > 学术论文

浅谈小学“暖”人心式作文评语

来源:论文学术网
时间:2024-08-19 03:00:44
热度:

浅谈小学“暖”人心式作文评语【摘要】:正"作文评价的主要功能应是保护学生的自尊与自信,激发学生的写作兴趣,发掘学生的写作潜能。"恰当的作文评语不仅能使学生从中悟出习作的成功和不足,

【摘要】:正"作文评价的主要功能应是保护学生的自尊与自信,激发学生的写作兴趣,发掘学生的写作潜能。"恰当的作文评语不仅能使学生从中悟出习作的成功和不足,还能明确改进方向,激发学生的写作欲望和兴趣,保护他们写作的积极性,提高自己的作文水平,培养良好的品质。一、暖人品:评语应成一盏明灯指引人的品性我们要求习作真实,写作主体在写作过程中会流露出情绪、情感、世界观、人生观等。因此,作文评语要注重与习作者实际心灵上的交流和沟通,唤起学生的情感共鸣,培养学生的审美情趣,使学 【作者单位】: 浙江台州温岭泽国郑颜小学;
【关键词】作文评语 培养学生 作文教学 写作兴趣 作文水平 写作主体 学生作文 改进方向 写作潜能 审美情趣
【分类号】:G623.2
【正文快照】: “作文评价的主要功能应是保护学生的自尊与自信,激发学生的写作兴趣,发掘学生的写作潜能。”恰当的作文评语不仅能使学生从中悟出习作的成功和不足,还能明确改进方向,激发学生的写作欲望和兴趣,保护他们写作的积极性,提高自己的作文水平,培养良好的品质。一、暖人品:评语应

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容

让教师作文评语催开小学中年级学生自评自改之花    郭学锐;周洁;

爱的激励在作文评语中的效应    胡洪琴;

谈谈小学作文评语    韦贤慧;

评中含情,以诚感人——浅谈作文评语的有效性    陈娟;

评中含情,以诚感人——作文评语的有效性    陈娟;

如何培养学生的创新能力    刘翠兰;

小学数学教学中学生提问意识的培养    白珍;

浅谈学生如何写好字    张冬梅;

在语文教学中体现学生的主体性    董锡;

由一道习题想到的……    刘玉霞;

谈模拟遥控活动着手,培养学生的兴趣    罗俊雁;

培养学生的自信心    陈丽凡;

浅谈求索攻坚精神的培养    张文秀;

如何培养学生的想象力    李洪春;

培养学生自学能力的尝试    王双;

发挥科技教育优势,培养学生科学素养    胡幼慧;

在教学中培养学生的创新能力    任传良;

浅谈如何在教学中培养学生民主意识    姜世波;

小学美术教学中运用多媒体技术培养学生审美情感的实践探索    温昱;

小学低年级学生自编应用题能力的培养研究    章春玮;

培养学生自主学习能力    遵化镇联立小学 王晓艳

培养学生学习音乐的兴趣    德宏州潞西市芒市华侨小学 汪萍

因材施教 培养学生    大同路小学教师丁芬

作文评语的感情色彩    通江县凉风垭小学 杜兰奇

如何培养学生质疑习惯    河南省正阳县新阮店乡中心校 管艳艳

培养学生的检验习惯    安陆市实验小学 甘艳珍

浅谈如何培养学生写字兴趣    瓮安县老坟嘴学校 李珍宪

在课堂上如何培养学生的注意力    陕西省吴堡县第二完全小学 张成香

如何培养学生的写作激情    大宁县城关小学 王海霞

培养学生解决实际问题的能力    仪征市胥浦中心小学 刘必华

我国小学低年级学生诚信知行冲突的现状、原因及教育建议    王丹

小学作文书面评语研究    刘明

小学数学反思能力的培养    张爱霞

小学英语教学中学生语用能力的培养    沈旻歆

大连市农村小学体育教师培养初探    苏红梅

小学科学课教学中学生问题意识培养的研究    冷丹阳

小学低年级数学教学中学生探究学习兴趣、习惯的培养策略研究    殷聪聪

小学信息技术课中学生信息素养培养的实践探索    鲜文丹

小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究    郭春堂

发挥外语教师的中介作用培养学生自主学习能力    安俊梅

新课标指导下小学语文阅读课的教学研究    周涛