利用极端天气进行节能环保教育初探

【摘要】：如果加以合理利用,给人类带来巨大损害的极端天气亦可转变成有效的节能环保教育资源。利用极端天气进行节能环保教育,需要依照"亲身感受—危害归纳—成因分析—对策寻找—行为实践"的路径进行,并坚持积极引导原则、开放原则和健康安全第一原则。 【作者单位】： 中国地质大学(武汉)马克思主义学院;
【关键词】： 极端天气 节能环保 教育
【基金】：中国地质大学(武汉)2012年度大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金项目“当代大学生节能意识现状及节能认同教育研究”(DXS2012013)阶段性成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 所谓极端天气,是指在一定时期内,某一区域或地点发生的出现频率较低的或有相当强度的对人类社会有重要影响的天气气候事件。[1]其主要形式包括飓风、暴雨、持久干旱、大雾、高温、严寒、暴雪、沙尘暴、强雷电等。近几年,全球极端天气频发,我国也深受其害。2013年伊始影响全国

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