让习作评价这张“暖床”成就“精彩习作梦”——谈习作评改课教学

【摘要】：正"教师指导——学生习作——教师批改——教师评讲"早已成为作文教学的一个基本范式,在经过了"精批细改"这个环节之后,评讲这个环节越来越被忽视,或是三言两语解决问题,或是开成"批判会"。怎样让作文评讲课"批判会"变为"表彰会",为学生开创一个正常的自由表达的空间呢?要培养学生作文兴趣,帮助学生掌握写作技巧,引领学生一起走进快乐作文的殿堂,从而获得走向成功的动力。充分调动学生的积极性,挖掘他们的潜力,鼓励他们努力向上。在作文评讲中,我们应对学生多作纵向比较,只要有点滴的进 【作者单位】： 广东省深圳市光明新区爱华小学;
【关键词】： 学生习作;作文课;作文兴趣;评讲;文评;修改符号;作文评改;文章结构;改作文;基本范式;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： “教师指导——学生习作——教师批改——教师评讲”早已成为作文教学的一个基本范式,在经过了“精批细改”这个环节之后,评讲这个环节越来越被忽视,或是三言两语解决问题,或是开成“批判会”。怎样让作文评讲课“批判会”变为“表彰会”,为学生开创一个正常的自由表达的空间

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