环境工程师的核心竞争力是什么？

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或许就是杂而不精这点成为了我们的核心优势。试问还有哪个专业可以同时对化工、土木、机械、电子、计算机、生物都有所涉猎?原来要6个工程师做的事情，现在只要一个就可以了，这难道不是核心竞争力吗?

不同意一种流行的说法，“化学专业、生命科学、材料学等等，都可以随随便便替代我们”。化工算是和环境最接近的，我是环境化工双修的。化工中重视的是如何提高产率，和环境的核心思想是不一样的。土木重视的结构、建筑材料等对环工并没有什么卵用，就算是水利，也只是计算流体流动方式，而不涉及到任何化学反应;生物现在的核心是细胞、小分子、医药等，和环境也没有半毛钱关系，就算是发酵工程，和环境中的生物处理也是千差万别的，机械等其他专业就更不必说了。想要随随便便地代替我们是不可能的。

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是，确实其他专业出身的同学经过一段时间的学习也完全可以做环境。但反过来我也相信环境出身的同学经过一段时间的学习后，也完全可以从事化工、生工等专业的工作。

好吧，光给鸡汤不给汤匙不是我的风格，以上这些虽然是对的然并卵，你们可能看完这个答案后热血沸腾一分钟并且给我个赞，之后还是会对自己的实力表示怀疑，对未来迷茫不知所向。正如我说，环境工程师的核心竞争力是“杂而不精”，但大部分本科生研究生只做到了四分之一，就是“杂”。杂和杂而不精有什么区别呢?举个最简单的例子，杂的人和杂而不精的人都会说10种语言。但前者只会用10种语言说“你好”，而后者则是英语熟练应用，德语可以用于看懂70%的学术文献并听懂语速较慢的新闻，日语则可以50%脱产字幕看懂动漫，剩下的虽然基本不能用，但也可以用来问路、点菜、说句“我爱你”让姑娘脸红。那么什么叫精呢?比如一个精通英语的人，不仅听说读写样样精通，对英美文学也有研究，洞察各种资本主义国家的社会现象，甚至可以用美式思维思考问题。显然，要做到精是很难的，做到“不精”对我们来说已经够用了。

知道区别了么?我们杂而不精可以，但不精指的是“不求打破沙锅问原理，但要临阵磨枪能应用”。我们大部分的课，如环境工程原理、基础化学工程、环境生物化学、基础电工学，包括一些专业课，如水文学、大气污染条例、废物管理等等，都仅仅停留在介绍性的层面，并没有任何卵用;而实验课，大部分人实验上手后无非测测PH，调调分光光度仪，养养细菌，处理数据时也就是拿Excel画一条线，发现不对就改一改，然后就敢说自己会处理实验数据了，并没有任何卵用。就是你对不对?

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一个真正杂而不精的环境工程师，我可以称他为“全栈工程师”，这是计算机领域的一个概念，即指一个同时懂得“后端开发、前端开发、界面设计、产品设计、数据库、各种移动客户端、三屏兼容、restFul API设计和OAuth”的工程师。放在我们环境领域，我可以说一个环境工程师就是天生的全栈工程师。那么，如何成为一个全栈环境工程师呢?下面这条路或许值得各位参考：

大一，打下坚实的数学基础。

大二，上课或者自学学习AutoCAD, Solidworks, ProE等CAD/3D建模软件。用一年时间足矣学好计算机绘图这个技能，而有了画图的技能，至少可以保证你大二暑假有机会拿到工程公司的实习。

大三，上课或者自学学习ANSYS ICEM、Fluent/COMSOL等专业有限元、流体力学模拟(CFD)软件，不用学深，知道有限元、流体力学的基本原理和算法，然后多做练习就好了。最简单的方法当然是买一些靠谱的书做上面的例题和习题。这里就要用到你画图的技能了。

大四，上课或者自学MATLAB/Simulink编程，目标是掌握PID控制等流程控制相关方面的计算机应用。如果对建模感兴趣，可以自学C/C++编程(当然MATLAB也可以，但我们谈的是全栈工程师，而且计算科学的主流就是C或者Fortran)。注意，这里对数学基础要求非常高。

四年里一直要加强学习的，是英语。英语是保证你看文献、找工作、出国都有可能用上的。

相信学会了以上这些，你本科毕业就有进工程公司的资本了。如果读研，通过以上四年的扎实学习，你对自己感兴趣的部分肯定已经有所了解了，研究生选组时选择你感兴趣的方向扎扎实实专攻2～3年，尤其是如果对实验比较感兴趣的，这几年是你工作前全心全意接触实验室的最佳机会。

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能做到这些的话，我觉得你也不会纠结环境工程师的核心竞争力是什么了。但毕竟要求太高了，我们可以适当地放松广度要求，那就是提早选择一个感兴趣的方向学习，也就是加强深度。比如你立志当画图狗的，就老老实实学会多种画图软件，2D/3D都要精通，想办法多参与相关公司设计部的实习;如果你想做单元操作工程师的，请你选择你感兴趣的方面(建筑，给排水，化工等)，具备一定的AutoCAD能力并学好相关的模拟计算软件，听一听相关学院的课，做一做他们的大作业;如果你想做系统工程师，将来做设计流程的，请你提前学习MATLAB和C++，多看看编程算法和Process Engineering相关的书，最好能找到教授做几个相关的项目。最后如果是想做生物处理、电化学等R&D方面，将来有志于科研的，尽早去实验室。

当然，无论是软件还是编程还是英语都只是工具，最重要的是要上好专业课，尤其是符合你计划中深入发展方向的课。工具是你力量的延伸，专业素养则是你力量的源泉，好比箭和弓的关系。也就是说，单纯地掌握这些软件并没有什么卵用，只有你拥有较好的专业知识和基本素养时，这些工具的价值才能体现出来。所以一个合格的环境工程师是很难被外行替代的，前提是你是合格的。

最后有人提出来了我就强调一下。这些技能未必在你的工作中会用到，尤其是当今时代中国的传统工业，信息化水平还很低，实际工程的解决主要依赖于经验而不是计算机技术，所以实际工作和学校里的学习大相径庭，要继续学习。

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我提出掌握这些技能的目的，一是因为这些是工程学生本来就应该掌握的，而且大家学过环境的都知道，根本不晓得学了个毛线，而掌握这些技能至少能让你的技能池丰富一些，将来说不定就用上了，同时也是对环境工程知识的一个巩固;二是现在的工业信息化是一个主流趋势，机械工程的计算机化就是一个很好的例子，而如果我们依然满足于长期依赖经验而不是量化手段去解决问题，那我们的技术永远无法进步，遑论所谓的核心竞争力了;三说起来比较悲伤也是现实，环境工程的就业确实比较悲催，更多的人或许终究选择转行;

而如我所说，我们环境工程师的一大特点就是学得杂，也就是相比其他专业，我们更有转行的潜质和条件，所以我们更应该在本科阶段多掌握一些工程领域普遍都能用上的大众技能，也就是我提到的画图，建模，编程，外语等能力，这样不仅是锻炼了我们的自学能力，对继续从事、革新环保行业有着较大的意义，更便于我们去做我们真正想做的行业。

有的的哥们儿提到了工程师应该对设计手册，工程规范等提高重视;相对的，编程对环境工程师没什么用。对于已经工作数年的从业者我不知道，但针对学生，我对此的评论是：

第一，说句老实话，指望一个Fresh undergrad通晓工程设计手册那是痴人说梦。

第二，相信我，在21世纪，编程是一个你学了绝对不会后悔的技能。

第三，工程学生在学校里能学到的最实用的，能跟着你一辈子东西，一是专业软件，二是外语，三是编程。别的没了。对，没了。不论专业，不论学位，不论学校。

第四，代码写得好的人，自学能力一定高于绝大部分环境工程院校的毕业生，因为学代码90%是一个自学过程。我不相信一个代码高手会连环境工程这种experience based的工作都不会做。当然，可能因为枯燥、不喜欢等原因做不好——但一定不可能不会做。

现在，你知道环境工程师的核心竞争力了吗?